قام قسم الكيمياء الحيوية في كلية الطب بمبادرة ملهمة لتعزيز التعلم الذاتي وتعزيز التواصل التفاعلي بين الطلبة والأساتذة. تم تطبيق أحد أساليب التعليم التفاعلي المعروف باسم “flipped classroom”، وذلك في محاضرة لطلاب السنة الأولى، بإشراف الأستاذة فاطمة عبدالمالك، عضو هيئة التدريس وعضو لجنة تطوير المناهج بالقسم.

 

تناولت المحاضرة موضوع “مرض نقص الإنزيمات” كجزء من كورس الكيمياء الحيوية السريرية. وقد شهدت المحاضرة تفاعلًا ومشاركة ممتازة من قبل الطلاب، حيث تم تشجيعهم على المشاركة النشطة وطرح الأسئلة والاستفسارات. تم تحويل الطلاب من دور المستمعين السلبيين إلى شركاء في عملية التعلم، حيث تم تحفيزهم على البحث والتحضير مسبقًا للمادة قبل الحضور إلى الفصل الدراسي.

 

وتعتبر طريقة “flipped classroom” من الأساليب التعليمية الحديثة التي تعزز التفاعل والمشاركة الفعالة بين الطلاب والأساتذة. وتساعد هذه الطريقة على تطوير مهارات التفكير النقدي والتحليلي لدى الطلاب، بالإضافة إلى تعزيز قدراتهم على التواصل والعمل الجماعي.