تميزت المحاضرة بأجواء تفاعلية حية، حيث تجاوز عدد الحضور 400 طالب وطالبة، ليُسجل حضوراً لافتاً يعكس حماس الطلبة واهتمامهم بهذا النهج التعليمي الحديث. وقد تحول الفصل إلى ساحة للنقاش المثمر والشرح التفاعلي، حيث تولى الطلاب أنفسهم مهمة شرح المحتوى العلمي لزملائهم.
أثبت الطلاب الذين قاموا بتقديم الشرح قدرة استثنائية على إيصال المعلومة المعقدة بوضوح وكفاءة عالية، مما حولهم من متلقين إلى شركاء فاعلين في العملية التعليمية. وقد مثلت هذه التجربة نموذجاً عملياً ناجحاً للتعلم النشط، ساهم في ترسيخ المفاهيم العلمية وخلق بيئة تعليمية ديناميكية.
وفي هذا الصدد، أعربت الدكتورة سارة علي شعيب عن سعادتها بنتائج التجربة، مؤكدة أن “استراتيجية الفصل المقلوب تهدف إلى تمكين الطالب وتعزيز روح البحث والاكتشاف لديه، والنتائج التي رأيناها اليوم تفوق التوقعات، وتثبت جاهزية طلابنا لتبني أساليب التعلم الحديثة.”
